小時候，在學校讀書的時候，每年學校都會設立這樣一個獎項，那就是“德智體”全面發(fā)展的“三好學生”獎狀，一直到大學，我還是不明白，為什么大學了，還有這樣一個獎項，自己覺得這個獎狀的頒發(fā)無關個人德智體三個方面，就“德”而言，身邊的每個人都是很善良，就“智”而言；不算是成績最好的；就“體”而言，多于從來不運動的我，還真的是很大的一個嘲諷。

   作為“一覽教育英才網(wǎng)”網(wǎng)站編輯的我而言，文字的撰寫就是我生命中的一部分，我喜歡寫作，喜歡寫下自己的想法，喜歡與大家分享，喜歡感受文字帶給我點點滴滴的快樂。

   那天在一個教師的博客里面看到過這樣一篇文章，寫的是平民學子，你在春節(jié)應該如何做？她在里面就闡述幾個方面，有一個是行孝不能等，其實應該怎么說，“孝”這個字就應該是歸屬于“德”的名下了，我們這一輩，出于80和90中間的人，雖說是趕上了90后的頭，但是，對于我們這群留守兒童而言，對父母的感情，90%以上的人會很淡，沒有太大的依賴性，因為從小就習慣了沒有父母在身邊教導的時候。逐漸，身邊最熟悉的是自己的朋友，同學，當假期來臨，當父母務工回來，本是一家人團圓的，好好享受那些美好的時光的時候，很多學子朋友都無休止的喜歡崇拜金錢、地位、明星、享樂、所謂的事業(yè)，可您是否崇拜自己的父母嗎？是否想過，如果沒有父母贈予您這七尺身軀的寶貴生命，沒有父母依靠終生勤勞把您養(yǎng)育到今天，這一切又能從何談起呢？

   很多人放假回家喜歡和同學、網(wǎng)友、朋友沒完沒了的組織一些毫無意義的游逛、聚會、大侃，可是否想過幫父母做什么家務？比如拖地、洗頭、洗衣、洗菜、洗碗、劈柴、理發(fā)、捶背、揉腰、除塵，幫父母拎拿購置的年貨……

   大年三十，或者大年初一，當您準備點燃爆竹狂歡的時候，當您準備端起熱騰騰的飯碗的時候，當您準備給學友、心上人發(fā)祝福短信的時候……

您可曾想過首先要“叩拜父母”嗎？您能否真誠的恭請父母到主位坐好，不要父母再給您發(fā)壓歲錢，畢恭畢敬的跪下您已經(jīng)僵硬多年的雙腿，仔細端量著父母哪飽經(jīng)滄桑的滿面皺紋和對您無限牽掛、期盼的慈愛而深情的眼神，彎起您嬌嫩如枝的腰身，叩三個響頭，再說三句話嗎？

這些教育意識的缺失，不僅僅來源于伴隨著留守兒童長大后的落寞陰影，更多的是生活格調(diào)上面的一種遺憾，這樣其實就形成了一種惡性循環(huán)。沒有一種東西是在學習很成熟的概念后就懂得如何去做，“三好學生”這樣一個名詞，不再符合我們這一代人，因為有些教育都是靠禁錮別人的思想來完成的。